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学科专业知识(小学语文)

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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  义务北京赛车系统 爱拼彩票,老钱庄 澳门之窗真网,新濠天地 网址ag2781c0m阶段语文学科基础知识和基本能力 高等教育对应于小学语文学科的知识和能力  小学语文课程与教学论的知识和能力          

  小学语文课程与教学论的知识和能力 《全日制义务教育语文课程标准》解读 小学语文教学案例评析与北京赛车系统 爱拼彩票,老钱庄 澳门之窗真网,新濠天地 网址ag2781c0m 第一节  概述 

  第二节  语文课程的性质与基本理念* 第三节  语文课程的目标与内容* 第四节  语文课程的实施* 

  第一节  概述 

  一、课程标准的涵义 (一)定义 

       课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。(顾明远《教育大辞典》第一卷)      国家课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。                                            (朱慕菊.走进新课程.北师大出版社 2002.4.51) 

       国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。、 (教育部.《基础教育课程改革纲要》) (二)内容 

     按门类制定: 

      1.规定本门课程的性质、目标、内容框架;     2.提出指导性的教学建议和评价建议; 

      3.规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。 (三)内涵 

  1.“课程标准”是对学生在经过某一学段之后学习结果的行为描述; 2.“课程标准”是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求; 

  3.学生学习结果行为的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可评估的; 

  4.“课程标准”隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案(课程)的开发者; 

  5.”课程标准”的范围应该涉及作为一个完整个体发展的三个领域:认知、情感与动作技能。 二、《全日制义务教育语文课程标准》 的特点       1.揭示语文课程的新内涵       2.明确语文课程的价值        3.改变教学目标的体系       4.树立新的语文教材观 

        5.创建语文课堂教学的新理念       6.重构 新的评价体系 三、语文课程标准的结构  

  思考练习题 

  1.            是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。 

  2.课程标准应体现国家对不同阶段的学生在         、            、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的       、          、内容框架,提出         和        建议。  

  3.课程标准”是国家制定的某一学段的共同的、统一的         要求。 

  4.语文课程标准的结构包括哪些? 5.语文课程标准的特点是什么? 

  第二节  语文课程的性质与基本理念 

  一、语文课程的性质* (一)语文课程 

        1.语文    2.语文学科   3.语文课程 (二)语文课程的性质* 

     语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。  

   1.语文课程的工具性 

        交际的工具、思维的工具、学习的工具、传承文化的工具„„。    

  2.语文

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本文栏目:《六年级下册语文计划总结》

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